沉庆对外经贸学院学生体育课后坠入化粪池身亡的悲剧，最终以分担副校长被夺职告一段落。但如许的处置成果，难以平息的质疑。梳理近年来多起校园平安变乱，每起变乱后的处置流程几乎千篇一律：敏捷处分个体带领、开展排查、许诺“触类旁通”，曲到下一次悲剧发生。这种处置体例既不克不及实正问责所有义务人，也无法构成无效。按照《中华人平易近国刑法》第138条“教育设备严沉平安变乱罪”的，明知校舍或者教育讲授设备有，而不采纳办法或者不及时演讲，以致发生严沉伤亡变乱的，对间接义务人员，处三年以下有期徒刑或者；后果出格严沉的，处三年以上七年以下有期徒刑。明显，对此事务来说，仅做行政处置生怕难以表现法令的庄重性。沉庆对外经贸学院官网显示，早正在客岁，该校担任人就曾带队组织开展校园平安安排查抄，并对查抄出的平安现患问题，现场提出整改看法和整改时限。化粪池井盖现患绝非一朝一夕构成，日常放哨、师生反馈、维修记实等环节但凡有一环阐扬感化，悲剧或可避免。而是需要成本投入和轨制刚性的系统工程。化粪池井盖的归属哪个部分，日常查抄记实能否可逃溯，师生反馈渠道能否通顺。。。。。。这些具体环节，往往涉及多级义务从体。若每次变乱仅处置“最高可见度”的校带领，而放过下层施行层面的懒惰，无异于“破窗效应”的延伸。校园平安不克不及总正在变乱后“高举轻放”。夺职一个副校长大概能临时平息，但唯有让每个义务环节都感遭到问责的压力，才能倒逼平安办理实正落到实处，防止此类悲剧的再次发生。